Pizarras interactivas en la formación docente

Es un hecho que la tecnología se apropia cada vez más de nuestros intereses y nuestras costumbres, podemos verlo desde el uso cotidiano de un despertador para empezar una jornada laboral, hasta en las múltiples funciones de un teléfono celular tanto en aditamentos básicos como las llamadas como en la inmensidad de videojuegos aptos para todo usuario.

La educación no es la excepción a los grandes avances en la tecnología, hace algunos años se ha masificado el uso de pizarras digitales en los establecimientos educativos, lo cual, además de llamar la atención puede presentar grandes beneficios tanto para los docentes como para los estudiantes.

Si bien, existen colegios que adquieren estos implementos, temen utilizarlo muchas veces por miedo a que resulten dañados, lo cual resulta contradictorio, puesto que la idea de adquirir equipos que potencien el aprendizaje no puede verse imposibilitada por la incertidumbre y el miedo a utilizarse -después de todo quienes manipulan dichos instrumentos son profesores capacitados en su utilización- por lo que, es necesario atreverse y dar cuenta de los recursos que se dispone para maximizar la experiencia en el aula.

Respecto de lo anterior, la Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación  (PLCC) de la Universidad Católica del Maule, Talca ha resuelto una serie de capacitaciones por un grupo de estudiantes de cuarto año para potenciar el uso de estas pizarras interactivas en el aula. Lo cual consiste en un programa de capacitación originado desde la Coordinación de Prácticas de dicho establecimiento para que así los estudiantes adquieran nuevas competencias y puedan ser empleadas en nuevos contextos educativos. Aunque, si bien es cierto que no todos los colegios cuentan con este tipo de pizarras, la Escuela de PLCC además de enseñar a utilizarlas, dispone de equipos para que aquellos estudiantes capacitados bajo un proceso que ratifique su experticia pueda llevar pizarras interactivas portátiles a los establecimientos y así emplear nuevas e innovadoras formas de fomentar el aprendizaje en los estudiantes.